04 May 2019 07:14
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<p>Com efeito, a educação necessita entregar significados presentes pela vida concreta de quem se intencionam educar ou reeducar; de modo diverso, não produz consequência, aprendizagem. Mediante a consciência reflexiva, simbólica, o homem desenvolve a linguagem, utilizando-se da expressão; fornece sentido à vida, segundo os significados que advêm essencialmente dos símbolos, das frases, dos nomes.</p>
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<p>Assim, os conceitos (símbolos) são necessários às experiências dos indivíduos em conexão à realidade. Logo, o modo da aprendizagem precisa impulsionar tanto os significados, os símbolos, quanto os sentimentos, as experiências a que eles se referem. A população carcerária brasileira atingiu a marca de 711.463 presos. O Brasil teve um acréscimo pela população carcerária de 267,32% nos últimos quatorze anos, segundo dados anunciados em 26/4 pelo Ministério da Justiça e o Departamento Penitenciário Nacional (Depen), no relatório do Levantamento Nacional de Infos Penitenciárias (Infopen). Também, o país excede a média mundial no que diz respeito ao número de presos por habitantes.</p>
<p>Hoje em dia, temos 306 pessoas presas pra cada cem 1000 habitantes, sempre que no mundo a média é de 144 para cada cem mil. Pensava-se que só a detenção proporcionaria transformação aos indivíduos enclausurados. A ideia era que estes refizessem suas existências dentro da prisão para depois serem levados de volta à população. A Briga Diária Das Mulheres Que Trabalham Com Dinheiro , percebeu-se o fracasso nesse intuito.</p>
<p>Os índices de criminalidade e reincidência Visualize Informações Para Ser Aprovado Em Um Concurso Público Nesse Ano não diminuíram e os presos em sua maioria não se transformavam. É Preciso Abandonar Modismos Educativos, Diz Ex-ministro Português ilustrou-se na sua realidade e em seus efeitos compreensíveis denunciadas como “grande fracasso da justiça penal”. Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação. Dos mais de 700 1 mil presos por todo o país, 8% são analfabetos, 70% não chegaram a concluir o ensino fundamental e 92% não concluíram o ensino médio. Não chega a 1% os que ingressam ou tenham um diploma do ensino superior. Apesar do perfil marcado na baixa escolaridade, diretamente associada à exclusão social, nem sequer 13% deles têm acesso a atividades educativas nas prisões.</p>
<p>Em 1991, O Instituto da UNESCO para a Educação (IUE), lançou um projeto pra investigar e oferecer a educação nas prisões tendo como público centro os adultos sentenciados e encarcerados. Umas das metas do projeto consistia em favorecer pro desenvolvimento do potencial humano que se restringia devido às desvantagens sociais.</p>
<p>Os objetivos principais do projeto eram reconhecer estratégias bem-sucedidas da educação básica nos contextos prisionais, de modo a conceder a elas visibilidade, condições de refinamento e replicabilidade. O relatório da UNESCO (1993: p. 60) indica que os prisioneiros são normalmente jovens, entre 18 a 25 anos. A maioria é constituída por homens, e a presença feminina nas prisões varia entre 2% e 7% da população total prisional. A mulher é uma minoria na prisão, em tão alto grau em número quanto em visibilidade.</p>